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「中學實驗室技術員編制及人手計算方案」立場聲明

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發表於 2015-10-07 09:03:13 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

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「中學實驗室技術員編制及人手計算方案」立場聲明
2015年10月4日


最近教育局倉猝推出以舊編制計算法再以「斬頭切尾」方式作為新學制的「新 人手編制方案」,使一間原有三位實驗室技術員的學校,在新學制基本為24班結構的學校,計算後實驗室技術員的人手數目為1.89至2.33,再以小數點後的四捨五入計算,即時削減一個實驗室技術員職位。而在編制內定明,一間中學需有三個實驗室技術員,才可有一名一級實驗室技術員及兩名二/三級實驗室技術員。教育局發出如此「斬頭切尾」新人手編制方案,導致原有的一、二、三級實驗室技術員職系即時名存實亡。更為嚴重的問題是以兩個人的人手做超過兩個人的工作量,極其影響學生安全,實驗室安全及教學質素。一個實驗室技術員同時負責兩個實驗室的工作已是極限,再沒有空間離開實驗室去處理被學校指派的額外工作。


更嚴重在18班結構的學校,以「斬頭切尾」新人手編制方案計算後,人手數目為1.19至1.42的,只可編配一位實驗室技術員。以一個人同時管理四個(甚至五個) 實驗室,支援老師及學生的實驗工作,簡直是把學生,老師及員工置於一個極度危險的環境。


我們在兩次的會議上,已向教育局提出多種新方案或新計算方法,調整節數等。 指出教育局提出的新方案只計實驗節數,完全沒有理會實驗室的儀器維修,經常的運作管理,實驗的事前預備工作,實驗後的事後清理。但都一一遭到拒絕,漠視業界意見,影響實驗室安全及教學質素,令實驗室技術員的同工沒有進昇機會,士氣低落,人才嚴重流失。本會表示強烈不滿,為此我們有下列聲明:


  • (一)關注實驗室安全及教學質素。實驗室安全不容忽視,教學質素至為重要,家長及社會人士對安全意識日益注重之際,教育局的「斬頭切尾」新人手編制方案,導致削減實驗室技術員數目,増加餘下實驗室技術員的超額工作量,使安全及質素同時受到嚴重影響,漠視學生的利益。亦令教師的工作百上加斤,教育局的短視,對香港教育的未來發展,將會是得不償失!

  • (二)反對「斬頭切尾」新人手編制方案。教育局的政策迫使學校裁員!脅迫下的裁員方案,造成同業之間的磨擦及分化,學校亦成為磨心。餘下二人同時超額工作,安全性命隨時不保,是不公不義不仁的做法!

  • (三)要求延長有關檢討一年。讓所有中學在2016-2017學年繼續沿用過往凍結期的原則處理方法。同時向業界展開高透明度及全面性的諮詢,直至教育局與業界達成共識為止。




香港實驗室技術員協會 會長黎錦強

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